APRENDRE PER ESPAIS

 Avui hem començat a treballar, jugar i aprendre per ESPAIS.

 Què significa treballar per espais?   Faré un breu resum al respecte.

  En la metodologia “d’espais d’aprenentatge” cada aula es converteix en un espai temàtic d’aprenentatge. Al cicle d’infantil de Can Cantó disposem de 4 ambients distints distribuïts en diferents espais de l’escola.

  Segons els seus interessos cada alumne decideix on vol anar i què vol fer. D’aquesta forma es barregen tots els nivells d’infantil i existeix un aprenentatge entre l’alumnat de 3, 4 i 5 anys.

  Al disposar de 4 espais diferents treballem amb un rati per baix dels 15 alumnes per espai.

    Aquests són els espais amb els que hem començat a treballar:

-         ARTISTES

-         CONSTRUCTORS

-         LÒGICO-MATEMÀTIQUES

-         ESPAI DE LA LLUM

 

Durant les dues últimes hores dels dimecres, l’alumnat, circula lliurement per l’ambient triat. Aquests espais estan dissenyats per crear un ambient de confiança, en el que els vostres fills i filles es sentin segurs i en el que puguin tindre total autonomia per decidir espais, jocs, materials i moure’s de forma autònoma.

 

    

Aquestes dinàmiques d’aprenentatge, promouen i desenvolupen un aprenentatge basat en experiències significatives i emocionalment positives.

Així doncs, a cada espai hi ha diferents propostes i materials d’aprenentatge i experimentació per explorar, descobrir, investigar, cercar, indagar, escorcollar,  observar, pensar...  Els mestres únicament expliquem, a l’inici, les diferents propostes amb les normes, i ens mostrem com mers observadors, deixant que siguin ells qui fan els descobriments i aprenentatges, decidint on volen anar, quan, com...

 

   Per això, els “espais d’aprenentatge” ajuden a desenvolupar habilitats i adquisicions respectant sempre els diferents ritmes d’aprenentatge i interessos.

     

    Pregunteu a les vostres abelles a quin espai han anat avui, si els ha agradat, què han fet, amb qui han jugat...?

  Les abelles encisadores.-